Δηλώσεις κ.Μισθού για συγχωνεύσεις και Νέο Σχολείο

Χωρίς προβλήματα οι πανελλαδικές στην Πελ/σο
Πρεμιέρα έκαναν προχθές οι πανελλαδικές εξετάσεις με το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, σε μία διαδικασία, η οποία κύλησε χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα για τους 110.000 και πλέον υποψηφίους που δίνουν μάχη για περίπου 75.000 θέσεις στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας.

Σύμφωνα με τις πρώτες εκτιμήσεις των εκπαιδευτικών, τα θέματα χαρακτηρίστηκαν «βατά», ωστόσο για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές κρίθηκαν το κείμενο της περίληψης και οι γλωσσικές ασκήσεις. Το θέμα της έκθεσης «Διαδίκτυο και νέοι» θεωρήθηκε από τα πλέον σημαντικά μέσα στη διδακτέα ύλη, ενώ οι υποψήφιοι συνεχίζουν τις εξετάσεις τους σήμερα, 14/5 με τα μαθήματα επιλογής Γενικής Παιδείας Βιολογία, Φυσική, Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής, αλλά και Ιστορία.

Η πρώτη μέρα κύλησε ομαλά και για την Πελοπόννησο,
καθώς, όπως τόνισε ο περιφερειακός διευθυντής Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Πελ/σου κ. Πέτρος Μισθός, τα θέματα δόθηκαν έγκαιρα σε όλα τα εξεταστικά κέντρα. Μάλιστα, εξέφρασε την πεποίθησή του, ότι μέχρι το πέρας των εξετάσεων δε θα υπάρξουν προβλήματα, αφού οι αρμόδιες εκπαιδευτικές υπηρεσίες θα διασφαλίσουν τη διαδικασία και θα επιληφθούν τυχόν προβλημάτων.

Σε συνέντευξη Τύπου που παραχώρησε την περασμένη Πέμπτη 12 Μαΐου, ημέρα έναρξης των πανελλαδικών, ο κ. Μισθός απηύθυνε τις θερμότερες ευχές του σε όλους τους υποψηφίους και τις οικογένειές τους, ώστε ο αγώνας που δίνουν να έχει αίσιο τέλος. Τις ευχές του για «Καλή επιτυχία και Δύναμη» έστειλε εξάλλου και στους μαθητές Γυμνασίου-Λυκείου, που από χθες ξεκίνησαν το δικό τους αγώνα με την έναρξη των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων.

Έκκληση προς τους γονείς των υποψηφίων έκανε στη συνέχεια ο κ. Μισθός να μη μυθοποιούν τις εξετάσεις, καθώς όπως σημείωσε, σκοπός τους είναι η πιστοποίηση των γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και πως σε κάθε περίπτωση πρέπει να τονίζεται η παιδαγωγική τους διάσταση.

Συνεχίζοντας, αναφέρθηκε στην επικείμενη αλλαγή των προγραμμάτων σπουδών του Λυκείου, που σήμερα αντιμετωπίζεται ως προθάλαμος του Πανεπιστημίου, με αποτέλεσμα μαθητές και γονείς να επιβαρύνονται τόσο οικονομικά όσο και ψυχολογικά, σημειώνοντας συγκεκριμένα:

«Το “Νέο Λύκειο” που από τη νέα σχολική χρονιά θα εφαρμοστεί, έχει ως βασική του αρχή την αναμόρφωση του πλαισίου των προγραμμάτων σπουδών, ώστε να γίνει ελκυστικό και να δίνει έμφαση στο είδος και κυρίως στην ποιότητα των παρεχόμενων γνώσεων. Το “Νέο Λύκειο” αποτελεί κομμάτι του “Νέου Σχολείου”, που η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ΔΒΜΘ επιχειρεί να υλοποιήσει. Για παράδειγμα, τη φετινή σχολική χρονιά λειτούργησαν πιλοτικά 800 Ολοήμερα Δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο πρόγραμμα σπουδών, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές τους να “μπολιαστούν” στο συλλογικό πνεύμα και να διδαχθούν ποικίλα αντικείμενα με μια πλειάδα εκπαιδευτικών ειδικοτήτων. Η προσπάθεια προχώρησε ικανοποιητικά και από το Σεπτέμβριο θα επεκταθεί σε σημαντικό βαθμό και σε άλλες σχολικές μονάδες της Α/θμιας Εκπ/σης.

Το Γυμνάσιο δε θα μπορούσε να εξαιρεθεί, αφού κι αυτό αναβαθμίζεται μέσα από την έμφαση που δίνεται στην αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών, τη χρήση διαδραστικών συστημάτων και την ψηφιακή διάσταση στην εκπαίδευση και διδασκαλία».

Την ικανοποίησή του για το βαθμό υλοποίησης του ψηφιακού σχολείου κατά τη φετινή σχολική χρονιά εξέφρασε ο κ. Μισθός, αφού, όπως τόνισε προχώρησε με γοργά βήματα, προσθέτοντας ότι πολύ σύντομα και το ψηφιακό φροντιστήριο θα αποτελεί σημαντικό εργαλείο στα χέρια των μαθητών. Αναφορά έγινε και στο Τεχνολογικό Λύκειο, που σύντομα θα ανακοινωθεί από το υπουργείο και που η καινοτομία του έγκειται στη διασύνδεση με την αγορά εργασίας και την προετοιμασία των μαθητών για τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσουν.

Σχετικά με τα Πειραματικά Σχολεία, ο περιφερειακός δ/ντής τόνισε πως με νόμο που ψηφίστηκε πρόσφατα, θα αναπτυχθούν πρωτοποριακά προγράμματα σπουδών και δράσεις, που θα διασφαλίσουν την ποιότητα. Σ’ αυτό το σημείο ευχαρίστησε τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου κ. Θεόδωρο Παπαθεοδώρου, για την άριστη συνεργασία που έχουν, αφού τα πειραματικά σχολεία που ανήκουν στην αρμοδιότητα της περιφερειακής Δ/νσης Εκπ/σης Πελοποννήσου, εποπτεύονται από το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου.

Συνεχίζοντας, ο κ. Μισθός έκανε αναφορά στην Ειδική Αγωγή «ένα στοίχημα που κερδήθηκε», όπως χαρακτηριστικά ανέφερε, αφού συμπλήρωσε «όλες οι σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής στελεχώθηκαν με εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς ποικίλων ειδικοτήτων και λειτούργησαν χωρίς προβλήματα, παρέχοντας εκπαίδευση και φροντίδα σε παιδιά, που δυστυχώς, η κοινωνία μας έχει απομονώσει».

Αναφερόμενος στην αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας που για πρώτη φορά δοκιμάστηκε φέτος, ο κ. Μισθός υπογράμμισε ότι το πρόγραμμα κλείνει με αισιόδοξα μηνύματα, αν και σχολίασε «αναπτύχθηκε αρκετή κινδυνολογία και πολλοί διατύπωσαν επιφυλάξεις για το όλο εγχείρημα». «Στόχος ήταν η ανατροφοδότηση όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία κάτι που επετεύχθη με την αξιολόγηση δεικτών, όπως είναι η επίδοση, οι υπάρχουσες υποδομές, τα προγράμματα σπουδών», πρόσθεσε.

Μιλώντας κατόπιν για το επόμενο βήμα του υπουργείου Παιδείας, την αλλαγή δηλαδή των διοικητικών εκπαιδευτικών δομών, ο περιφερειακός δ/ντης δήλωσε ότι πρόκειται για ένα νομοσχέδιο που θα θέσει τέλος στην ασύδοτη υπάρχουσα κατάσταση, αλλά παράλληλα θα προσδώσει ποιοτική διάσταση στις διοικητικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες.

Τα προβλήματα, που τον τελευταίο καιρό προέκυψαν στις μεταφορές των μαθητών, αλλά και λόγω των συνενώσεων των σχολικών μονάδων, σύμφωνα με τον κ. Μισθό αντιμετωπίστηκαν από κάποιους επιφανειακά και για επικοινωνιακούς λόγους. Αναφερόμενος δε, στην όλη κατάσταση επεσήμανε:

«Οι ανησυχίες των γονέων είναι δικαιολογημένες, αλλά το θέμα πήρε διαστάσεις, γιατί κάποιοι, εκτός των γονιών, λειτούργησαν συναισθηματικά. Σε κάθε περίπτωση σκεφτόμαστε τους μαθητές, νοιαζόμαστε για το καλό τους και δεν τους καταδικάζουμε. Λαμβάνουμε υπόψη το συμφέρον τους, γι’ αυτό και είμαστε θετικοί στη δημιουργία ισχυρών εκπαιδευτικών δομών. Κατηγορηθήκαμε από κάποιους τοπικούς φορείς πως δε συνεργαστήκαμε κάτι που δεν ευσταθεί, γι’ αυτό και καλούμε τους κ. δημάρχους να δουν με περισσότερη ευαισθησία το θέμα, ώστε το Σεπτέμβρη όλα να κυλήσουν ομαλά. Είναι γνωστό πως οι μεταφορές των μαθητών γίνονται από τους δήμους κι εμείς παρέχουμε όλα τα απαιτούμενα στοιχεία, ώστε τη νέα σχολική χρονιά να μην υπάρχουν προβλήματα, πάντα για το καλό των μαθητών».

Κλείνοντας ο κ. Μισθός τόνισε πως φτάνει στο τέλος μια δημιουργική σχολική χρονιά, με ελάχιστες χαμένες διδακτικές ώρες, ενώ η προετοιμασία της επόμενης έχει ήδη ξεκινήσει. «Η παιδεία είναι εθνική υπόθεση και έτσι την αντιμετωπίζουμε», υπογράμμισε χαρακτηριστικά.


Λακωνικος Τυπος